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| Título: | Sistema nervioso y aprendizaje |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Ausgabe: | 1° ed. |
| Veröffentlicht: |
Buenos Aires
De la flor
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| Fecha de edición: | 1976 |
| Beschreibung: | 91 P. il. en tapa 18 x 12 cm. |
| Zusammenfassung: | Sistema nervioso y aprendizaje
Juan Azcoaga
El campo del aprendizaje se ha ampliado en los últimos años puesto que temas como memoria, inteligencia y pensamiento - antes esclusivamente en manos de la psicología Clásica - forman parte ahora de la teoría del aprendizaje y son objeto de estudio de disciplinas diversas como la nuerofisiología, la pedagogía y la psicología. Juan E. Azcoaga, destacado neurólogo argentino, especializado en problemas de aprendizaje y de lenguaje, pone de manifiesto en este estudio la importancia del método científico y la colaboración interdisciplinaria para abordar un tema tan complejo y aún hopy poco conocido.
Índice
Nota preliminar................................................................7
Introducción....................................................................11
Método neurofisiológico y exigencias que implica..........13
Contribuciones de Pavlov y su escuela...........................15
Clasificación de los R.C...................................................19
La inhibición.....................................................................23
El R.C. intrumental...........................................................26
Investigaciones electrográficas: su importancia...............27
Críticas a la doctrina pavloviana. Análisis de estás.........30
Trascendencia de la doctrina pavloviana.........................32
Investigaciones neurofisiológicas relacionadas con los
dispositivo básicos de la actividad cerebral.....................33
Relaciones subcórtico-corticales.....................................37
Influencias retículo-corticales...........................................39
Influencias córtico-reticulares...........................................42
Sueño: sus fases y tipos...................................................43
Habitación..........................................................................45
Influencias tálamo-corticales.............................................47
Diversos tipos de potenciales corticales.............................49
Actividad electrográfica en el ser humano...........................53
Orientaciones contemporáneas relativas al aprendizaje......56
Algunas escuelas conductistas o neoconductistas...............56
Algunos fenómenos particulares en el aprendizaje...............59
La búsqueda de una conexión armónica entre neurofi-
siología, psicología y pedagogía...........................................63
Glosario.................................................................................67
Referencias sobre científicos mencionados en el texto.........77
Referencia bibliográficas........................................................85 |
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