Ładuje się…
| Título: | Los mapas conceptuales en el aula |
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| 1. autor: | |
| Kolejni autorzy: | , |
| Wydanie: | 1a.ed. |
| Wydane: |
Buenos Aires
Magisterio del Rio de la Plata
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| Fecha de edición: | 1996 |
| Opis fizyczny: | 128 p. 22 x 14cm. |
| Seria: | Aula EGB
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| Streszczenie: | Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. |
| ISBN: | 9505505774 |
| Hasła przedmiotowe: |
Spis treści:
- 1- Qué es pensar o cuando decimos que pensamos 2- Qué aprendizajes aprendemos en el aula 3- Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos. 4- Como se construyen los mapas conceptuales 5- Aplicación de los mapas conceptuales en el aula Cuando se puede empezar la aplicación de los mapas conceptuales Como explicar en clase los mapas conceptuales Como y cuando comprender y dominan los mapas conceptuales Que significa compartir y negociar los conocimientos En que momento de la metodología del aula se puede traabajar con los mapas conceptuales Como se desarrolla la capacidad de pensar con los mapas conceptuales Que aplicación se esta dando a los mapas conceptuales Qué críticas se hacen a los mapas conceptuales 6- El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal Valores en la dimensión cognitiva Valores en la dimensión socio-personal