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| Título: | Por un aprendizaje constructivista de las ciencias Propuesta didáctica para el ciclo superior de básica. |
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| 第一著者: | |
| 版: | 1a. ed. |
| 出版事項: |
Madrid
Visor
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| Fecha de edición: | 1984 |
| 物理的記述: | 176 p. il. 24 x 18cm. |
| シリーズ: | Colección Aprendizaje
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| 要約: | En el trabajo de Montse, en esas sesiones de fotosíntesis o en torno a la célula, hablando de la erosión o de la vida, las propuestas servían a las niñas, que trabajaban en el taller de ciencias, para saber que aún en el error hay avance, y que en el respeto de las ideas del otro surge la movilidad de las propias ideas.
Las células, la fotosíntesis, la formación de los vientos o las piedras cayendo en el seno del agua eran meros pretextos, para cumplir un objetivo: que se abriesen los telones de la razón. |
| ISBN: | 8475226205 |
| 主題: |
目次:
- Prólogo para un libro que sirve- Introducción: La ciencia en la escuela- Piaget, su teoría y la didáctica de las ciencias-Nuestra propuesta: Diagnósticos y aprendizajes- La utilidad pedagógica del libro- CAPITULO 1: "Por qué se hunde una piedra" CAPITULO 2: "Dentro mío todo vive" CAPITULO 3: "Mis células son más grandes que las de Pili" CAPITULO 4: "Poca cosa queda dentro" CAPÍTULO 5: "La saliva liquidó al yodo". CAPÍTULO 6: "¿Qué le está pasando a ésta patata?" CAPÍTULO 7: "La montaña se ha gastado" CAPÍTULO 8: "El oxígeno es un aire bueno" Apéndice- Bibliografía científica y pedagógica- Bibliografía psicológica-