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| Título: | UNA ESCUELA EN Y PARA LA DIVERSIDAD EL ENTRAMADO DE LA DIVERSIDAD |
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| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Edition: | 1a. ed. |
| Published: |
BUENOS AIRES
AIQUE GRUPO EDITOR
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| Fecha de edición: | 2006 |
| Physical Description: | 280 P. N/D |
| Series: | carrera docente
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| Summary: | lA EXPRESION UNA ESCUELA EN Y PARA LA DIVERSIDAD NO ES UNA FRASE HECHA DE TIPO DESCRIPTIVO. a PARTIR DE ELLA, LAS AUTORAS PROPONEN EL RECONOCIMIENTO DE LA HETEROGENEIDAD COMO ELEMENTO ESTRUCTURAL DE TODO GRUPO HUMANO Y, POR LO TANTO, DE LAS CLASES ESCOLARES. ¿ES POSIBLE EDUCAR PARA INTEGRAR DIVERSAS CULTURAS, GENEROS Y CAPACIDADES DE ALUMNOS Y DOCENTES, EVITANDO LA DISCRIMINACION? DICHO DE OTRO MODO: ¿ES POSIBLE QUE HAYA ESCUELAS EN LAS CUALES LAS DIFERENCIAS NO SEAN UN OBSTACULO, SINO UNA POSIBILIDAD DE MAYOR DESARROLLO Y ENRIQUECIMIENTO PARA TODOS LOS QUE CONVIVEN EN ELLAS? SABEMOS QUE EL HECHO EDUCATIVO ES UN FENOMENO COMPLEJO QUE REQUIERE EL CONOCIMIENTO Y EL COMPROMISO DE QUIENES LO EJERCEN. YA NADIE SE ATREVERIA A DEFENDER LA DISCRIMINACION, PERO NO ES FACIL AVANZAR HACIA EL LOGRO DE UNA SOCIEDAD REALMENTE DEMOCRATICA Y PLURALISTA. DOCENTES, PADRES, ASESORES PEDAGOGICOS Y MEDIADORES ESCOLARES ENCONTRARAN EN ESTE LIBRO FUNDAMENTOS Y RECURSOS PARA CONCEBIR LA ESCUELA COMO UNA INSTITUCION INTEGRADORA QUE NO EXPULSE NI EXCLUYA Y EN LA QUE TODOS SEAN VALORADOS COMO INTEGRANTES DE ESA SOCIEDAD QUE QUEREMOS CONSTRUIR. EN ESTA EDICION AMPLIADA, SE PRESENTAN NUEVAS PERSPECTIVAS QUE APORTAN Y ENRIQUECEN LA MIRADA DE LA ESCUELA EN TORNO A LA DIVERSIDAD. ENTRE ELLAS, SE HALLAN: EL ENFOQUE DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES O LOS CONCEPTOS DE RESILIENCIA Y SINDROME DE BURNOUT. ASIMISMO, EN ESTA OPORTUNIDAD, LAS AUTORAS PROPONEN EL MODELO RIZOMATICO COMO UNA FORMA DE ORIENTAR LA COMPLEJIDAD INHERENTE AL TRABAJO EN LA DIVERSIDAD, CON ELLA Y PARA ELLA. |
| Subjects: |