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| Título: | La trama de la desigualdad educativa Mutaciones recientes en la escuela media |
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| Main Author: | |
| Edition: | 1a. ed. |
| Published: |
Buenos Aires
Manantial
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| Fecha de edición: | 2007 |
| Physical Description: | 240 p. N/D |
| Series: | Biblioteca del docente
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| Summary: | el intento de tematizar y construir un orden de sentido con aquello que sucede en las instituciones escolares es dificil y, sobre todo, riesgoso. en un contexto en permanente des-configuracion y reconfiguracion es problematico definir las perspectivas de analisis, los temas a indagar y el instrumental teorico-conceptual con el cual llevar a cabo la investigacion. es claro que habitamos un espacio de derrumbe de las certezas conceptuales, de los mitos identitarios de la nacion y de las instituciones con las que se tejio el entramado de la sociedad moderna. sin embargo, el pasado constituye parte del presente, los sujetos sufren condicionamientos sociales y culturales que obligan a situarlos en el nuevo campo social y cultural, nuestros mitos -aun destruidos y sometidos a una revision que los desmiente- abonan nuestra mirada sobre el presente y las instituciones heridas y deshilachadas ocupan un lugar en el espacio social y luchan por permanecer. ¿que mirada sobre la escuela da cuenta de lo que en ella sucede? ¿las evaluaciones de lengua y matematica, los relatos de violencia escolar de los diarios, las pruebas de ingreso a las universidades, las acusaciones de "decadencia" que proliferan por doquier? ¿son las encuestas, los estudios cuantitativos o la produccion etnografica los que pueden acercarnos a la realidad de las escuelas? y sobre todo, ¿con que elementos se construye el sentido de lo que alli pasa, de los discursos de alumnos, docentes y padres? en este libro confluyen una variedad de perspectivas y miradas que se fundamentan en un heterodoxo mapa conceptual que nos aproxima a la nueva cartografia escolar, sin pretender señalarla acabadamente o construir una mirada que la define y cierre. el resultado es un texto que al igual que el calidoscopio fragmenta la imagen de la escuela y la hace variar en cada reinicio de capitulo. en este sentido, la mirada fragmentada da cuenta de la configuracion fragmentada del sistema y de las mutaciones en la trama de la desigualdad educativa. |
| Subjects: |
Table of Contents:
- 1. la fragmentacion educativa y los cambios en los factores de estratificacion. tiramonti, guillermina
- 2. adolescentes y jovenes en contexto. el marco cercano: la familia, y el marco amplio: los otros. montes, nancy
- 3. la escolarizacion de las elites: un acercamiento a la socializacion de los jovenes de sectores favorecidos en la argentina actual. ziegler, sandra
- 4. una nueva cartografia de sentidos para la escuela. tiramonti, guillermina / minteguiaga, analia
- 5. ¿hay en la escuela algo que tenga que ver con un proyecto comun? arroyo, mariela
- 6. reconfiguraciones recientes en la educacion media: escuelas y profesores en una geografia fragmentada. poliak, nadina
- anexo
- 7. sujetos y espacios: irse del pais como proyecto de futuro. garrote, valeria
- anexo metodologico