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| Título: | la escuela como maquina de educar tres escritos sobre un proyecto de la modernidad |
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| Autore principale: | |
| Altri autori: | , , |
| Edizione: | 1a. ed. |
| Pubblicazione: |
BUENOS AIRES
PAIDOS
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| Fecha de edición: | 2007 |
| Descrizione fisica: | 160 p. N/D |
| Serie: | postales
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| Riassunto: | la escuela moderna no ha sido una opcion inevitable en la historia occidental. su historia es la de una apuesta politica y cultural, de un proyecto formativo que no era en absoluto evidente ni necesario para sus contemporaneos. antes del siglo xix, la escuela era una institucion extraña para grandes capas de la poblacion. y fue entonces cuando se la concibio como una "maquina de educar": una tecnologia replicable y masiva para aculturar a grandes capas de la poblacion. aunque no todas las pedagogias modernas coinciden en la metafora tecnologica para hablar de la escuela (para muchos humanistas, "maquina" es mala palabra), todas la conciben como un artefacto o invencion humana perfectible que permite dominar y encauzar la naturaleza infantil. su derrotero esta lleno de conflictos, de proyectos exitosos y de otros ineficaces y fallidos, que se reeditan todos los dias en su funcionamiento cotidiano. Este libro propone examinar el periodo de institucionalizacion de la escuela porque, como sostiene cecilia braslavsky en el prologo, "se trata hoy de comprender mejor que se derrumba para distinguir, entre los escombros, aquello que se desea conservar". Desnaturalizar entonces los rasgos que asumio la escolaridad en nuestro pais, ahondando en los discuros pedagogicos en juego y en las teorias filosoficas y sociales que los sustentaban, constituye uno de los mayores logros de esta obra, la cual permite atisbar un escenario educativo de permanentes dialogos, posiciones, luchas y conflictos. |
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