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| Título: | La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemática y Lengua en la EGB |
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| Other Authors: | , , , , , , , , , , |
| Edition: | 1a ed. |
| Published: |
Buenos Aires
Homo Sapiens
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| Fecha de edición: | 1995 |
| Physical Description: | 191 p. |
| Series: | Educación
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| Summary: | El presente libro está organizado a partir de un conjunto de producciones individuales que se encuentran hilvanadas por una concepción epistemológica y metodológica similar, a la vez que dan cuenta del proceso de formación de nociones nucleares en distintas áreas del conocimiento para el nivel inicial y primario de la educación.
Las dos partes de que consta convergen en un mismo propósito: dar instrumentos didáctico-pedagógicos y teóricos para su implementación en el aula. La primera de ellas, "Didáctica e investigación", se compone de textos fruto de la investigación de campo bibliográfica en Ciencias Naturales, Sociales, Lengua y Matemática, donde se discrimina la génesis de diversas nociones y su modo de abordaje. La segunda, "Teoría", procura dar fundamentos teóricos y epistemológicos a la acción docente con aportes que se enmarcan dentro de un paradigma cognitivista. En tal sentido se rescatan los conceptos centrales de la teoría psicogenética de Piaget, aportes de Vygotsky, Bruner y las nociones de marcaje e interacción social, propias de la sociogénesis del conocimiento". (Extraído de la contratapa). |
| ISBN: | 9508080566 |
| Subjects: |