| Summary: | " SERIE DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS
La didáctica moderna no se concibe sino en permanente estado de transformación, de evolución y cambio, al ritmo de los progresos de la ciencia pedagógica. Esta fluencia dialéctica es una constante de lo que es esencial en ella: los contenidos culturales, los métodos y técnicas, las categorías de sus objetivos y, básicamente, el proceso enseñanza-aprendizaje a través de la relación docente-discente. Esas suma a integración de los componentes de la situación didáctica, asentados sobre la triada planeamiento-ejecución-evaluación, constituyen el sustrato de esta Serie de textos. La denominación PROPUESTAS DIDÁCTICAS obedece a la idea dominante de que es en la problemática abierta a la luz de las cuestiones que plantean los programas escolares. Además, y puesto que la didáctica moderna está en continuo estado de construcción sistemática, los textos que integran esta SERIE aspiran a hacer de cada propuesta un reto... " (extraído de la contratapa)
|