| Sumari: | " Esta obra -LENGUA Y LITERATURA PREESCOLAR (Segunda parte)- destinada a las maestras jardineras, a los estudiantes de los
Profesorados para la Enseñanza Preescolar de las Escuelas Normales Superiores e Institutos de Formación Docente, y a todos los que se interesan por el proceso de integración lingüística en los Jardines de Infantes y nivel preescolar, completa los temas de los más variados contenidos de la asignatura.
Ofrece una información general, fundamento de las distintas metodologías y sugerencias, que permiten encarar con éxito las actividades de la práctica narrativa y la proyección poética.
En la primera parte -El cuento- considerada la literatura infantil como fuente de alegría y fantasía, se analiza en sus aspectos folklóricos y literarios.
Historia la categoría narrativa desde el mito y la leyenda hasta la forma literaria moderna; penetra en el maravilloso mundo creado por psicoanalíticas referentes a los cuentos de hadas y abunda en recomendaciones didácticas para la preparación, presentación, narración y recreación de los cuentos.
En la segunda -La poesía- agrupados los temas según sus objetivos, se ofrecen comentarios e informaciones y una esmerada selección de textos literarios del viejo folklore español, del cancionero tradicional argentino y de autores contemporáneos, todos, con normas metodológicas para la aplicación de la propuesta.
En la tercera -La práctica docente- se instruye respecto a los documentos normativos vigentes, destacando los objetivos lingüísticos con propuestas de guías de observación y planificación de la práctica narrativa.
Completan el trabajo una variada bibliografía y el esquema de contenido de algunas obras que fueron consultadas por el autor y orientaron a su tarea.
Muchas de las afirmaciones que se leerán a continuación, han de contribuir a esclarecer dudas y orientar la delicada tarea de la maestra de jardín.
Tal es el propósito del autor. " (extraído de la contratapa)
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