| Summary: | INFEIES
-
RM
Revista
Multimedia sobre la Infancia y sus Institución(es)
Año
4,
No.
4
,
Mayo de 2015
.
ISSN 2250
-
7167
Echeverría, J
.
Reseña del libro
SKLIAR, C. & LARROSA, J. (2011). Experiencia y alteridad en educación.
Rosario: Homo Sapiens/FLACSO. 216 páginas.
INFEIES
–
RM,
4
(
4
). Presentación/Reseña de libros
-
Mayo
201
5
:
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Dean Funes
3250 (7600) Mar del Plata, Buenos Aires Argentina
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Rese
Reseña de libro
–
209
–
º
Experiencia y alteridad en educación
Carlos Skliar
–
Jorge
Larrosa (comp)
FLACSO
-
HomoSapiens, Rosario
Reseña
Julieta Echeverria
Becaria de investigación
Universidad Nacional de Mar del Plata.
Maestranda en Educación | FLACSO Argentina.
echeverriajulieta@gmail.com
Experiencia y alteridad en educación, es una composición.
En su prólogo, escrito magistralmente por José Contreras, se introduce al
lector en el estilo que recorre todo el libro, y que los
autores de cada capítulo se
apropian de manera singular logrando un conjunto de voces diferentes entre sí que
componen de manera armónica.
Comienza con una metáfora simple que ilustra y advierte al lector de la
complejidad de asir las cuestiones que se t
ratarán en sus capítulos. Experiencia,
alteridad, educación. Tres conceptos que son cuidadosamente pensados, invitando al
lector a abrirse a la posibilidad de la experiencia. Experiencia que no es simplemente
vivencia. Experiencia que supone la presencia d
e un otro, el reconocimiento de ese
otro, la sorpresa del otro. Experiencia que solo será tal si se produce encuentro,
relación, afectación. Experiencia que no puede prescindir de la disposición de ir
‘deshaciendo’ nuestras categorías para poder albergar l
o inesperado, lo imprevisto,
aquello que irrumpe.
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