Nalaganje...
| Título: | Aprender a leer De las ciencias cognitivas al aula |
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| Glavni avtor: | |
| Drugi avtorji: | , |
| Izdaja: | 1ª ed. |
| Izdano: |
Buenos Aires
Siglo XXI
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| Fecha de edición: | 2024 |
| Fizični opis: | 144 p. 14 x 21 cm. |
| Serija: | Ciencia que ladra
Serie Mayor |
| Izvleček: | Entre los 5 y los 7 años de edad; casi todos los niños aprenden a leer. Aunque a los adultos esto nos parezca un hecho natural; se trata de una verdadera proeza que causa una revolución en el cerebro. Stanislas Dehaene; protagonista de los descubrimientos neurocientíficos más importantes; explica las claves de la ciencia de la lectura y su puesta en práctica en la escuela; para orientar a los padres y los maestros; que acompañan a los niños en su hazaña. Este libro describe el funcionamiento del cerebro que lee; y explica que aprender a leer consiste en tomar conciencia de las estructuras de la lengua oral y conectarlas eficazmente con el código visual de las letras. Atentos a la aplicación de sus conocimientos en la escuela y en el ámbito familiar; Dehaene y su equipo no se limitan a un único método óptimo: ofrecen una serie de principios educativos que facilitan el descubrimiento de la lectura. Así; los juegos con los sonidos de las palabras; tanto como la atención debidamente concentrada; permiten acelerar la automatización del desciframiento; y liberar recursos en la mente para dedicar a la comprensión de los textos. El avance gradual; la diversidad de ejemplos y la adaptación al nivel de los niños contribuyen a mejorar la enseñanza; garantizando la diversión en el aula. La clara y ágil explicación no pierde de vista las posibles dificultades; como la adquisición de la lectura en medios desfavorecidos y también la dislexia. Con la convicción de que una política educativa rigurosa y estimulante para los maestros puede traer sus frutos; se presentan aquí experiencias exitosas que aplicaron estas ideas y también una orientación pedagógica basada en las dificultades propias de nuestra lengua. Aprender a leer confirma con creces que es deseable y posible atravesar el puente que lleva de los laboratorios a las aulas. |
| ISBN: | 978987629505 |
| Teme: |