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| Título: | Una amenaza acecha a nuestros hijos, la teleadicción la contraescuela de la contracultura vs. el rendimiento escolar : perspectivas, dificultades, soluciones |
|---|---|
| Outros autores: | |
| Publicado: |
Buenos Aires
Fundación Argentina del Mañana
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| Fecha de edición: | 1994 |
| Descrición Física: | 64 p. |
| Series: | Colección Todo sobre la TV
Cuaderno I- 1994 |
| Summary: | Índice
- Prólogo del Dr. Carlos Abel Ray
- A los padres y profesores
- La muy preocupante situación de los alumnos argentinos
- El impacto de la TV en el rendimiento escolar
- Algunas razones de porqué la TV es un mal instrumento de enseñanza
- La escuela de imbecilización y de analfabetismo funcional
- El abandono de la lectura, el oscurecimiento del pensamiento y la fábrica de marginales
- La teleadicción disminuye la capacidad de memorización y de asociación de imágenes, palabras e ideas
- La TV y el cansancio físico y nervioso en el colegio
- TV en el cuarto: crimen contra el cerebro infantil
- Los ritmos naturales del desarrollo del niño son trastornados
- Marcas indelebles dejadas en la psiquis por la teleadicción desde los albores de la vida
- Los ritmos convulsionados de la TV: factor de demolición de la psiquis infantil
-La teledependencia y la evasión hacia la irrealidad
- Aspectos de la Teleadicción que se asemejan a los de la droga
- Exacerbación unilateral de las reacciones primarias
- La verdadera libertad frente a los condicionamientos esclavizantes de la imagen
- Efecto traumatizante de lo soez, lo monstruoso y lo horrendo
- El shock de las escenas violentas y pornográficas
- La imitación en el recinto escolar de modelos eróticos, violentos y drogados
- El colegio es víctima de un sabotaje desleal
- El puro espectáculo televisual predispone a los alumnos contra el colegio
- Bloqueo de la formación de élites y masificación
- Los teleadictos frente a la TV
- Conclusión: la TV puede y debe ser puesta en su lugar para la supervivencia cultural, moral y religiosa de la Argentina
Notas
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| ISBN: | 98799855 |
| Subjects: |