| Resumen: | ¿Cumple la literatura infantil su función educativa plena?. ¿Se le han abierto realmente las puertas de la escuela?. ¿Se están acumulando libros sobre grupos privilegiados en los planos económico y cultural, mientras que otros grupos continúan sin poder disponer de los libros de lectura necesarios para desarrollar la comprensión y expresión oral y escrita?. Tras exponer razones de peso para la entrada de la literatura infantil en la escuela y su empleo en el aula, este libro introduce al maestro en la problemática de la literatura infantil incitando al descubrimiento de sus claves históricas, culturales, psicológicas y sociales a la vez que sugiere prácticas educativas que tengan como centro la propia literatura infantil.
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