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| Título: | atencion a la diversidad del alumnado |
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| Autor Principal: | |
| Outros autores: | , , |
| Edición: | 1a. ed. |
| Publicado: |
MADRID
NARCEA
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| Fecha de edición: | 1995 |
| Descrición Física: | 407 p. N/D |
| Series: | secundaria para todos
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| ISBN: | 8427710631 |
| Subjects: |
Table of Contents:
- indice
- introduccion
- 1. teoria y practica de la educacion en la diversidad
- teoria de la educacion adaptada a la diversidad del alumnado
- aspectos o dimensiones criticas del diseño de las adaptaciones curriculares
- la investigacion basada en los resultados
- de la teoria a la practica: descripcion de una seleccion de proyectos de atencion de atencion a la diversidad
- sintesis
- 2. identificacion de necesidades y planificacion
- identificacion de necesidades
- modo de llevar a cabo, planificar y preparar el sistema para proporcionar los servicios en un centro
- caracteristicas de las clases que seguiran el proyecto
- sintesis
- apendice 2a: formularios para la identificacion de necesidades
- apendice 2b: listas de control de las tareas en un centro educativo
- apendice 2c: formulario sobre el plan de realizacion
- 3. apoyo del proyecto
- necesidad de informacion a las personas y grupos implicados
- un guion para las sesiones de sensibilizacion
- informacion sobre la educacion en la diversidad: una bibliografia para las sesiones de sensibilizacion
- sintesis
- apendice 3a: preguntas que se suelen hacer sobre la educacion en la diversidad
- apendice 3b: un modelo de ambiente de aprendizaje adaptado al alumnado: informacion para directivos, legisladores y profesores
- apendice 3c: temas que se pueden tratar en las sesiones de sensibilizacion
- 4. recursos para poner en practica la educacion adaptada a la diversidad del alumnado
- la educacion adaptada a la diversidad en clases habituales
- analisis y preparacion del curriculo
- identificacion y preparacion de materiales y actividades complementarias
- diseño curricular
- puesta en practica del curriculo en la clase
- sintesis
- apendice 4: modelos de hojas de propuestas de actividades
- 5. modos de enseñar
- organizacion del espacio, el mobiliario y los materiales
- distribucion del tiempo y de las tareas
- coordinacion del trabajo del personal implicado en el proyecto
- equipo docente
- los alumnos como recurso para la enseñanza
- sintesis
- 6. formcion inicial del personal educativo
- la formacion basada en los datos
- planificacion de la formacion inicial
- como llevar a cabo la formacion inicial
- sintesis
- 7. evaluacion y formacion permanente
- preparar lo necesario para la formacion permanente
- evaluacion de la realizacion del proyecto basad en los datos para identificar y determinar las necesidades de formacion permanente
- planificar e impartir formacion permanente
- extender el ciclo de formacion permanente
- sintesis
- apendice. bateria para evaluar la enseñanza adaptada a la diversidad del alumnado
- 8. evaluacion de los efectos del proyecto
- un modelo conceptual para el aprendizaje
- planificacion de la evaluacion de los resultados del proyecto
- sintesis
- epilogo
- retos y perspectivas de la educacion en la diversidad del alumnado
- respuesta educativa actual
- prospectiva para mejorar
- acomodacion de los alumnos situados en los extremos
- conclusiones
- referencias bibliograficas