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| Título: | vigotsky y el aprendizaje escolar |
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| Autor principal: | |
| Altres autors: | |
| Edició: | 4A. ED. |
| Publicat: |
BUENOS AIRES
AIQUE GRUPO EDITOR
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| Fecha de edición: | 2009 |
| Descripció física: | 256 p. N/D |
| Col·lecció: | psicologia cognitiva
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| Matèries: |
Taula de continguts:
- 1. la teoria socio-historica
- la obra de vigotsky y su contexto
- notas biograficas
- acerca de la obra psicologica
- la psicologia, la pedagogia y sus relaciones tempranas
- 2. ideas centrales de la teoria socio-historica
- el origen de los procesos psicologicos superiores
- dominios geneticos y lineas de desarrollo
- los procesos de interiorizacion
- instrumentos de mediacion e interiorizacion. la actividad instrumental como unidad de analisis
- el dominio de los instrumentos de mediacion. la mediacion semiotica y el dominio de si
- desarrollos en torno al dominio de los instrumentos de mediacion: escenarios socio-culturales y procesos interpsicologicos
- 3. las relaciones entre lenguaje y pensamiento
- el desarrollo del habla inerior
- las funciones del lenguaje
- la transicion del lenguaje social al lenguaje interior: el lenguaje egocentrico
- el significado de la palabra como unidad de analisis del pensamiento verbal
- el desarrollo de los conceptos
- el pensamiento verbal
- parte ii la teoria socio-historica y la educacion
- 4. los procesos de desarrollo y las practicas educativas
- la educacion como elemento inherente a los procesos de desarrollo
- el aprendizaje escolar y el desarrollo
- descontextualizacion y toma de conciencia
- la adquisicion de la lengua escrita
- el desarrollo de los conceptos cientificos
- 5. la zona de desarrollo proximo y el analisis de las practicas educativas
- la zona de desarrollo proximo
- la zona de desarrollo proximo y el juego
- zona de desarrollo proximo y andamiaje
- zona de desarrollo proximo, actividad y apropiacion
- la zona de desarrollo proximo y el analisis de las practicas educativas
- parte iii connotaciones de la obra de vigotsky para la educacion
- 6. lecturas y miradas: los usos de la teoria
- enfoques en las lecuras de vigtsky: cazden y la pedagogia de la escritura
- las miradas vigotskianas sobre el discurso escolar
- el analisis de los dispositivos de enseñanza. la asimetria de los procesos de apropiacion y el cambio cognitivo
- 7. algunos problemas vigotskianos en la encrucijada de sujeto y escuela: el trabajo escolar y las practicas de gobierno
- la psicologia educacional como "disciplina estrategica" y la practica pedagogica como practica de gobierno
- la perspectiva del trabajo escolar