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| Título: | lecto-comprension para todas las aulas |
|---|---|
| Main Author: | |
| Edition: | 1a. ed. |
| Published: |
SAN MARTIN
CASTRO FERNANDEZ
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| Fecha de edición: | 2005 |
| Physical Description: | 196 p. N/D |
| Subjects: |
Table of Contents:
- indice
- instructivo
- trabajo practico integrador
- palabras preliminares
- unidad i
- introduccion al problema
- objetivos-contenidos-para empezar a pensar-situacion problematica-hacia la teoria
- de borges al cajero automatica, o ¿o vice-versa? que entendemo por alfabetizar
- que entendemos por comprension
- que entendemos por lectura
- hemos visto-activi final o vuelta a la practica-anexos
- unidad ii
- aportaciones de las teorias cognitivas
- objetivos-contenidos-para empezar a pensar-situacion problematica-hacia la teoria
- conocimientos previos, previos ¿a que?
- acerca de la nocion de esquema
- estrategias, ¿cuales?
- acerca del cambio conceptual
- estrategias cognitivas y comprension lectora
- hemos visto-activi final o vuelta a la practica-anexos
- unidad iii
- estrategias para trabajar con textos en el aula
- objetivos-contenidos-para empezar a pensar-situacion problematica-hacia la teoria
- la enseñanza de la comprension
- el texto cmo unidad de analisis
- tipos de texto
- del paratexto a las ideas previas
- ¿es posible enseñar estrategias cognitivas y metacognitivas?
- estrategias de pre-lectura
- estrategias de lectura
- estrategias de post-lectura
- lectura de imagenes
- hemos visto-activi final o vuelta a la practica-anexos
- unidad iv
- especificaciones areales
- objetivos-contenidos-para empezar a pensar-situacion problematica-hacia la teoria
- matematica o el problema del problema
- ciencias sociales y la comprension de los procesos sociales
- ciencias naturales y resolucion de problemas con contenido cientifico
- lengua extranjera: relaciones entre l1 y l2
- hemos visto-activi final o vuelta a la practica-anexos