Bibliografiska uppgifter
Título:LA EDUCACION DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
Huvudupphovsman: FRABBONI, FRANCO
Upplaga:1a. ed.
Publicerad: [MADRID] CINCEL KAPELUSZ
Fecha de edición:1997
Fysisk beskrivning:135 P. N/D
Serie:TEMAS DE EDUCACION PREESCOLAR
Sammanfattning:UNIFICAR EL MUNDO DE CERO A SEIS AÑOS, INCARDINÁNDOLO EN EL RESTO DEL LARGO PROCESO EDUCATIVO. ESTE ES EL OBJETIVO QUE SUBYACE EN LA OBRA DE FRABBONI. PUES BIEN, UNA VERDADERA ESCUELA INFANTIL, QUE ASEGURE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y A LA CREATIVIDAD, TIENE QUE PROYECTAR ALGUNOS MODELOS MINIMOS, PRIMEROS NIVELES DE APRENDIZAJE, RIGUROSAMENTE CONJUGADOS CON LA POSIBILIDAD, CAPACIDAD Y RECURSOS LEGALES DE SUS USUARIOS. MODELOS COGNITIVOS QUE TENDRÁN EN CUENTA LAS DIFERENCIAS CULTURALES DE ORIGEN QUE LOS NIÑOS PRESENTAN SEGÚN LA CLASE SOCIAL A QUE PERTENECEN Y QUE ESTARÁN DISEÑADOS PENSANDO EN LA ACCIÓN DEL NIÑO. ELLO EXIGE UNA LÍNEA UNITARIA EN EL PLANO INSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVO Y LA EDIFICACIÓN METODOLÓGICA Y CIENTIFICA DE UNA ARQUITECTURA <FUERTE> DEL MODELO PEDAGOGICO CAPAZ DE HACERLO COMPETITIVO AL MAXIMO. A SU VEZ IMPLICA LA NECESIDAD DE UNA PROGRAMACION PEDAGOGICA Y DIDACTICA, REDACTADA POR EL COLECTIVO DE ENSEÑANTES, CON LA COLABORACIÓN ACTIVA DE LOS PADRES, EN CUANTO <TESTIGOS> DE LAS BIOGRAFIAS INDIVIDUALES Y SOCIALES DE LOS NIÑOS
Ämnen:
educacion
educacion preescolar
educacion en el jardin de infantes
Innehållsförteckning:
  • INDICE
  • PROLOGO A LA EDICION ESPAÑOLA
  • INTRODUCCION
  • 1. LA INFANCIA, A LA CONQUISTA DE LA PROPIA <IDENTIDAD SOCIAL>
  • 1.1. REPASEMOS LA HISTORIA DE LA INFANCIA
  • 1.2. PRIMERA IDENTIDAD: EL NIÑO ADULTO O LA INFANCIA NEGADA
  • 1.3. SEGUNDA IDENTIDAD: EL NIÑO HIJO-ALUMNO O LA INFANCIA INSTITUCIONALIZADA
  • 1.4. TERCERA IDENTIDAD: DEL NIÑO HIJO-ALUMNO AL NIÑO SUJETO-SOCIAL
  • 2. GUARDERIA Y MATERNAL A LA CONQUISTA DE LA PROPIA IDENTIDAD PEDAGOGICA
  • 2.1. ARPOTACIONES PEDAGOGICAS: LA HERENCIA DE AGAZZI Y MONTESSORI
  • 2.2. EL GIRO METODOLOGICO: DE LOS ASILOS A LA ESCUELA INFANTIL
  • 2.3. IDENTIDAD DE LA HERENCIA DEL ASILO EN LOS SERVICIOS PREESCOLARES
  • 2.4. CARTA DE IDENTIDAD PEDAGOGICA DE LA ESCUELA INFANTIL
  • 3. EL CAMBIO DE LOS AÑOS 70: GUARDERIA Y MATERNAL SE TRANSFORMAN EN ESCUELA INFANTIL
  • 3.1. 1968: PONEMOS UN PUESTO MAS EN LA MESA. ES PARA LA MATERNAL ESTATAL
  • 3.2. LA GUARDERIA: DE LA MATERNIDAD COMO HANDICAP A LA MATERNIDAD COMO ELECCION
  • 4. EFECTO DOBLE A: AUSTERIDAD Y ADELANTO. ¿CONSAGRACION O CONDENA DE LA ESCUELA INFANTIL?
  • 4.1. LA ENCRUCIJADA
  • 4.2. EL SI Y EL NO A LA AUSTERIDAD
  • 4.3. EL ADELANTO DE LA ESCOLARIZACION: ¿UN PUENTE DE TRES OJOS PARA GUARDERIA-MATERNAL-ELEMENTAL?
  • 5. EL AMBIENTE, EL CURRICULUM, LA PROGRAMACION: TRES TRIUNFOS PARA UN MODELO UNITARIO DE ESCUELA INFANTIL
  • 5.1. LA ESCUELA INFANTIL MAÑANA. DEBIL, SI ESTA DIVIDIDA; FUERTE, SI ESTA UNIDA
  • 5.2. EL AMBIENTE: FUERTE DE CONOCIMIENTOS Y DE VIDA DEMOCRATICA
  • 5.3. HAGAMOS JUNTOS UN CURRICULUM DIDACTICO
  • 5.4. UNA REVOLUCION COPERNICANA: LA PROGRAMACION
  • 5.5. POR UNA PLENA PROFESIONALIDAD DEL ENSEÑANTE
  • BIBLIOGRAFIA
  • INDICE DE AUTORES

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