טוען...
| Título: | LO IMPORTANTE ES JUGAR COMO ENTRA EL JUEGO EN LA ESCUELA |
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| מחבר ראשי: | |
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| מהדורה: | 1a. ed. |
| יצא לאור: |
ROSARIO
HOMO SAPIENS
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| Fecha de edición: | 2011 |
| תיאור פיזי: | 160 P. N/D |
| סדרה: | EDUCACION INICIAL - LILIANA PITLUK
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| סיכום: | LO IMPORTANTE ES JUGAR…. Cómo entra el juego en la escuela Este libro trata del juego en espacios formales, principalmente escuelas. Pone en discusión las categorías tradicionales sobre las que la pedagogía ha estudiado el fenómeno lúdico. Así, cada capítulo arroja luz sobre diferentes facetas. El juego es descripto como método, recurso didáctico, motor del desarrollo infantil, contenido de enseñanza, derecho del niño. El objetivo no es tomar partido por una forma particular de pensar el juego sino por mostrar múltiples perspectivas desde las cuales atender su presencia como facilitador del aprendizaje escolar. Los diferentes capítulos juegan una suerte de contrapunto entre sí. Se analizan tanto los comienzos del juego en la Educación Inicial como la perspectiva actual de las nuevas tecnologías, Internet y los juegos virtuales. Ala mirada pedagógica del juego (como método, contenido y recurso) se le suma una perspectiva particular: el juego en el desarrollo del lenguaje. El juego como contenido de valor cultural se enriquece con la definición del maestro como «ludo educador» y las propuestas de las ludotecas o juegotecas en las escuelas. Esperamos que este trabajo aporte nuevas miradas para pensar el juego y darle un lugar en las prácticas cotidianas de nuestras escuelas. |
| נושאים: |
תוכן הענינים:
- INDICE
- EL JUEGO COMO METODO: UNA HISTORIA QUE COMIENZA CON FROEBEL
- LA CONSTITUCION DE LA EDUCACION INFANTIL
- EL JUEGO Y LOS MATERIALES COMO SOPORTE DE LAS PRACTICAS
- EL AMBIENTE
- LOS MATERIALES Y LAS ACTIVIDADES EN EL AULA
- LA HERENCIA RECIBIDA: LA EDUCACION INICIAL HOY
- LAS SITUACIONES DE JUEGO: UNA MATRIZ PARA EL DESARROLLO INFANTIL
- INTRODUCCION
- ¿QUE SIGNIFICA QUE EL LENGUAJE ES UN INSTRUMENTO DEL PENSAMIENTO, DE LA COGNICION?
- ¿COMO SE PRODUCE LA INTERRELACION ENTRE LA COGNICION Y EL LENGUAJE EN EL DESARROLLO INFANTIL?
- LOS CONTEXTOS DE JUEGO EN EL JARDIN DE INFANTES
- EL JUEGO COMO RECURSO GENUINO EN EL AULA
- LA NECESIDAD DE SOSTENER LA ATENCION DEL NIÑO PEQUEÑO
- ¡ESCUCHEN..., PRESTEN ATENCION!
- NO SIEMPRE LO QUE PARECE JUEGO RESULTA SERLO
- EL JUEGO COMO RECURSO GENUINO PARA EL MAESTRO
- LOS MATERIALES DIDACTICOS: UNA INVITACION A JUGAR
- EL JUEGO Y EL MATERIAL DIDACTICO: EL AYER Y EL HOY EN LAS SALAS
- MATERIAL DIDACTICO Y POTENCIALIDAD LUDICA
- MATERIAL DIDACTICO, JUEGO Y ROL DOCENTE
- EL JUEGO COMO CONTENIDO
- LA PROPUESTA DIDACTICA DEL DOCENTE: RELACIONES ENTRE JUEGO Y CONTENIDO
- EL JUEGO COMO CONTENIDO
- JUEGO Y CONTENIDO DISCIPLINAR
- EL JUEGO Y LA CULTURA...¿SI NO ES EN EL JARDIN, DONDE?
- LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR LOS JUEGOS TRADICIONALES
- LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR A JUGAR
- REPERTORIO LUDICO, INFANCIA Y ESCUELA: PENSANDO EN TERMINOS DEL DERECHO DEL NIÑO/A A JUGAR
- EL DERECHO DEL NIÑO/A A JUGAR
- PENSANDO ALTERNATIVAS: UN MAESTRO <LUDO-EDUCADOR>
- EL DISEÑO DEL PATIO: UNA OPORTUNIDAD
- LA ELECCION DE JUGUETES Y JUEGOS: ¿QUE MIRAR CUANDO ELIJO UN JUEGO O UN JUGUETE?
- LAS JUEGOTECAS: ¿UNA JUEGO...QUE?
- CERRANDO EL CAPITULO Y ABRIENDO NUEVAS REFLEXIONES
- ENTONCES ¿TODO MAESTRO PUEDE SER UN LUDO-EDUCADOR?
- EL JUEGO COMO APERTURA A NUEVOS MUNDOS
- UNA ANECDOTA Y ALGUNAS PREGUNTAS INICIALES
- QUE SON Y PARA QUE SIRVEN LOS JUEGOS DIGITALES
- JUGAR CON LA PC
- JUEGOS EDUCATIVOS
- JUEGOS INVENTADOS A PARTIR DE PROGRAMAS CURRICULARES
- JUGAR EN INERNET
- EXPEDICIONES EN LA WEB
- BITACORAS DE JARDIN: CUANDO LOS MAESTROS <SE JUEGAN>
- A MODO DE CIERRE Y DE NUEVO INICIO
- CRITERIOS PARA CLASIFICAR JUEGOS
- EL JUEGO, ¿CUANDO Y COMO?
- LOS NIÑOS, EL GRUPO, LA SALA ¿DE DONDE PARTIMOS?
- CRITERIOS DE CLASIFICACION DE JUEGOS ¿POR QUE ESTE U OTRO JUEGO?
- EN RELACION CON LA FORMA DE PARTICIPACION DE LOS NIÑOS
- EN RELACION CON LA COORDINACION DEL JUEGO
- EN RELACION CON LA CANTIDAD DE JUGADORES
- EN RELACION CON LOS MATERIALES
- EN RELACION CON EL GANADOR/PERDEDOR
- EN RELACION CON LOS DESPLAZAMIENTOS Y MOVIMIENTOS DE LOS NIÑOS
- EN RELACION CON EL ESPACIO QUE SE REQUIERE
- EN RELACION CON EL TIEMPO
- ANALISIS DE JUEGOS: LOS JUEGOS EN ACCION
- RED DEL PESCADOR
- MEMOTEST
- ANTON PIRULERO
- BALERO
- CONOCER PARA ENSEÑAR, CONOCER PARA JUGAR
- ANEXO. DESCRIPCION DE LOS JUEGOS
- JUEGOS MOTORES
- JUEGOS DE PUNTERIA
- JUEGOS TRADICIONALES
- JUEGOS DE MESA
- JUEGOS QUE IMPLICAN CONSIGNAS VERBALES
- A MODO DE EPILOGO
- BIBLIOGRAFIA