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| Título: | Por una pedagogía de la pregunta : crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes / |
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| Autor principal: | |
| Outros Autores: | , |
| Edição: | 1ª ed. |
| Publicado em: |
Buenos Aires
Siglo XXI
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| Fecha de edición: | 2013 |
| Descrição Física: | 224 p. : il. |
| Colecção: | (Biblioteca clásica de siglo XXI)
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| Resumo: | Resumen: En este libro dialogado, pensado de a dos, los autores esquivan el riesgo de convertir la propuesta de una pedagogía de la pregunta en un simple juego retórico o en un gesto superficial, y revelan, a partir de sus experiencias como educadores populares en diversos países, la importancia de saber preguntar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje. Cuando los maestros o los padres asumen la responsabilidad de educar, o cuando los intelectuales asumen la función de interpretar las necesidades de la gente, es imprescindible que, antes de intervenir con contenidos construidos de antemano, procuren dialogar, preguntarse y preguntar por las necesidades materiales, culturales o espirituales de los otros.
Con sabiduría de viejos maestros, Freire y Faundez revisan sus propios métodos de alfabetización y reflexionan sobre el papel de la cultura popular y sobre su rol como docentes, con el propósito de evitar la castración de la curiosidad y recuperar el hábito de admirarse y de “vivir la pregunta” como el verdadero sostén de la enseñanza. |
| ISBN: | 978987629327 |
| Assuntos: |
Sumário:
- Contenido: El acto de preguntar: cómo ir más allá de una pedagogía de las respuestas
- Para qué los intelectuales: cómo conocer al otro más allá de la teoría y el voluntarismo
- Cuando la experiencia se convierte en sentido.