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|a INDICE
Tema I: EDUCACIÓN PÁC.
1. Concepto de educación 13
1. Origen y significado del término “educación” 13
2. Distintas clases de educación 15
3. La educación como realidad 19
4. La educación como necesidad vital 20
5. La educación como función social 22
6. La educación como dirección 26
7. La educación como crecimiento - 28
Bibliografía 29
2. Concepto de pedagogía 30
1. Origen y significado del término “pedagogía” 30
2. Educación y pedagogía; diferencias y relaciones 30
3. Distintas clases de pedagogía 32
4. Los métodos de la pedagogía 33
a) Métodos empíricos 34
b) Métodos racionales 36
5. La pedagogía como arte, como técnica, como ciencia, como filosofía 37
a) La pedagogía como arte 37
b) La pedagogía como técnica 39
c) La pedagogía como ciencia 40
d) La pedagogía como filosofía 41
Bibliografía 43
3. Educabilidad 44
1. Concepto 44
a) Como punto de partida 44
b) Como punto de mira 44
c) Como condición 45
2. La educabilidad como problema 45
a) Como hecho real 45
b) Como hecho pedagógico 46
3. Posibilidad y límites de la educación 48
a) Optimismo pedagógico 48
b) Pesimismo pedagógico 48
c) Optimismo moderado 49
4. Necesidad y legitimidad de la educación 50
5. Problemas de la educación 52
Bibliografía 54
4. Elementos de la educación 55
1. Concepto 55
a) Educando 55 * / >
b) Educador 55
c) Materia 55
2. Diferencias entre educador y maestro, y entre educando y alumno 56
3. Valor cuantitativo y cualitativo de la materia de enseñanza 58
4. Importancia de los elementos de la educación 59
5. Clasificación de los elementos educativos 61
a) La escuela 62
b) La comunidad 62
c) La familia 64
d) La Iglesia 66
e) El Estado 68
Bibliografía 68
Tema II: EDUCANDO
5. Naturaleza del educando 70
1. Definición de educando 70
2. El educando como agente o paciente de la acción educativa 72
3. Los adultos como educandos 73
4. Individualidad del educando 75
5. El niño y el adolescente como educandos 76
6. Naturaleza y finalidad de la niñez 82
a) Teoría de la recapitulación 84
b) Teoría de la utilidad 85
c) Teoría de la coincidencia 85
Bibliografía 86
6. Psicología tipológica 88
1. Concepto 88
2. La importancia 89
3. Temperamento, carácter y personalidad 92
4. Biotipología humana 94
5. Tipología humana (cuadro sinóptico) 90
Bibliografía 106
7. Diferencias individuales 107
1. Concepto de diferencias individuales; importancia de su estudio en pedagogía 107
2. Factores que intervienen en las diferencias individuales 109
a) Herencia y ambiente 110
b) Situación social y económica 112
c) Diferencias por sexo y edad 113
d) Desarrollo físico y social 115
e) Raza y nacionalidad 115
3. Previsiones educativas 116
Bibliografía 118
Tema III: EDUCADOR
8. Definición del educador 119
1. Concepto 119
2. Caracteres del educador 121
Bibliografía 132
9. Educador natural y educador profesional 133
1. El poblema de la vocación 133
2. Educador natural y educador profesional 136
Bibliografía 138
10. Formación profesional del maestro 140
1. Cualidades del maestro 140
a) Cualidades personales 140
b) Cualidades culturales 146
c) Cualidades profesionales 148
2. Formación pedagógica del maestro 152
3. Tipos de maestros 152
4. Formación profesional del maestro 156
Bibliografía 161
Tema IV: FINES
11 Concepto, naturaleza e importancia de los fines 162
I. Concepto 162
2. Naturaleza de los fines 163
3. Fines, objetivos y propósitos; fines mediatos e inmediatos 167
4. Eternidad y universalidad de los fines 170
5. Fines, valores, ideales e ideas 173
6. Ideales representativos de la humanidad 175
7. Los fines de la educación 178
8. Finalismo y antifinalismo 182
9. Axiología pedagógica 184
Bibliografía 186
12. Funciones de la educación 188
1. Concepto 188
2. Funciones 189
3. Cuadro resumen 192
Bibliografía 194
Tema V: MEDIOS
13. Ambiente natural y pedagógico 195
1. Introducción 195
2. Conceptos 195
3. Ambiente natural, ambiente vivido, y ambiente pedagógico 196
4. Importancia del ambiente para la educación 197
5. La escuela como ambiente pedagógico especial 199
6. La clase como elemento pedagógico de la escuela 200
Bibliografía 204
14. Fundamentos del aprendizaje 205
1. Concepto de aprendizaje 205
2. Leyes del aprendizaje 210
3. Transferencia del aprendizaje 211
4. Vida y aprendizaje 212
5. La motivación como recurso pedagógico; importancia y significado de la motivación 215
a) Diferentes clases de motivación 219
b) La motivación y su relación con el interés 220
c) La motivación y el esfuerzo 221
d) Fuentes y medios de motivación 222
Bibliografía 222
15. Contenido educativo 223
1. Concepto 223
2. Organización didáctica de la materia 224
3. Curriculum, plan y programa de estudios 227
4. Criterios modernos en cuanto a planes y programas de estudio 229
5. Planeamiento de la enseñanza 233
6. Planes de clase y de lección 237
7. Pasos de la lección según varios autores 239
8. Determinación de objetivos 241
a) Método de análisis de las necesidades de la comunidad 242
b) Método de análisis de las actividades de trabajo 243
c) Métodos de estudio de las condiciones de los alumnos 243
d) Análisis de los cursos de estudios 244
9. Selección de experiencias y actividades de aprendizaje 246
a) Experiencias de aprendizaje 246
b) Actividades de aprendizaje 246
10. Revisión y elaboración de planes y programas de estudio 246
11. Programas de estudio 251
Bibliografía 255
16. Métodos de enseñanza 257
1. Concepto de método 257
2. Clasificación de los métodos 257
3. El método didáctico 261
4. Importancia del método didáctico; metodismo y antimetodismo 263
5. Clasificación de los métodos didácticos 266
Plan Dalton 270
Método de proyectos 272
Sistema Winnetka 274
Bibliografía 276
17. Orientación, y evaluación 277
1. Introducción 277
2. Educación por el precepto, el ejemplo, la acción y el ambiente 278
3. Orientación y evaluación 280
4. Importancia de la orientación 282
5. Diferentes clases de orientación 283
a) Orientación educacional 284
b) Orientación vocacional 286
c) Orientación personal 287
6. Importancia de la evaluación 289
7. Propósitos de la evaluación 290
a) Motivación del aprendizaje 290
b) Diagnosis educacional 290
c) Otorgamiento de apropiadas calificaciones 291
d) Orientación educacional 292
n) Supervisión del personal 292
Bibliografía 293
Tema VI: circustancias
18. Factores educativos 295
1. Introducción 295
2. Concepto de factor 296
3. Clasificación de los factores 296
4. Factores biológicos 297
a) La herencia y el medio 297
b) El crecimiento fisiológico 298
5. Factores psicológicos 299
6. Factores sociales 300
7. Factores históricos 302
Bibliografía 304
19. Familia, escuela, sociedad y Estado 305
1. Introducción 305
2. La familia 305
3. La escuela 306
4. La sociedad 310
5. El Estado 312
6. Acción conjunta 313
Bibliografía 316
20. Organización, administración y supervisión escolar 317
1. Conceptos fundamentales 317
2. Necesidad del control de la educación 319
3. Organización escolar 320
a) Sistema educativo 321
b) Educación primaria 324
c) Educación secundaria 325
d) Educación superior 327
4. Administración escolar 328
5. Supervisión escolar 330
a) Principios generales 331
b) Objetivos 331
c) Medios 331
d) Organización 332
Bibliografía 333
21. Educación para el futuro 334
Bibliografía 340
Bibliografía general 342
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