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| Título: | Cómo tratar y enseñar al niño con problemas de atención e hiperactividad : técnicas, estrategias e intervenciones para el tratamiento del TDA/TDAH |
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| Yazar: | |
| Diğer Yazarlar: | |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Buenos Aires
Paidós
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| Fecha de edición: | 1999 |
| Fiziksel Özellikler: | 308 p. il., fot. byn. |
| Seri Bilgileri: | Psicología, Psiquiatría y Psicoterapia
186 |
| ISBN: | 9501231860 |
| Konular: |
İçindekiler:
- cap. 1. ¿Qué es el TDA/TDAH?
- cap. 2. Los factores críticos en el trabajo con los niños que presentan TDA/TDAH
- cap. 3. Una lista de lo que no debe hacerse
- cap. 4. Un programa integral de tratamiento para el TDA/TDAH
- cap. 5. Prevención de los problemas conductuales en el aula mediante técnicas de manejo
- cap. 6. La prevención de problemas durante las transiciones y mientras no se está enseñando
- cap. 7. La atención: obtenerla, concentrarla, conservarla
- cap. 8. Cómo enseñar a los estudiantes habilidades de organización y estudio
- cap. 9. Enseñanza multisensorial
- cap. 10. Estrategias para las artes del lenguaje
- cap. 11. Estrategias para el lenguaje escrito
- cap. 12. Estrategias para la enseñanza de las matemáticas
- cap. 13. Consejos para dar instrucciones
- cap. 14. Las ventajas del aprendizaje cooperativo en el curso de los alumnos con TDA/TDAH
- cap. 15. Los estilos de aprendizaje
- cap. 16. Relajación, imaginación guiada y otras técnicas de visualización
- cap. 17. Música para las transiciones, para calmarse, y para la visualización
- cap. 18. La comunicación con los padres y el respaldo mutuo
- cap. 19. La historia de una madre: lo que todo maestro necesita escuchar
- cap. 20. La medicación y el manejo en la escuela
- cap. 21. El jardín de infantes
- cap. 22. El dasafío de la escuela media y la escuela secundaria inferior
- cap. 23. Casos reales con planes de intervención
- cap. 24. Lo que los administradores pueden hacer para ayudar a los maestros y alumnos a tener éxito
- cap. 25. Enseñanza en equipo y asociaciones de maestros
- cap. 26. Empleo de tutores y voluntarios para ayudar a los alumnos en el aula
- cap. 27. La documentación escolar y la comunicación con los médicos y las instituciones
- cap. 28. Derivación y evaluación en la escuela, y ubicación del niño en programas de educación especial
- cap. 29. Programas ejemplares
- cap. 30. El bien del niño: haciendo mucho más que lo indispensable