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| Título: | desarrollo de la capacidad creadora |
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| Автор: | |
| Інші автори: | |
| Редагування: | 1A 3A REIMP |
| Опубліковано: |
BUENOS AIRES
KAPELUSZ
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| Fecha de edición: | 1978 |
| Фізичний опис: | 379 : ILUSTRACIONES |
| Предмети: |
Зміст:
- significado del arte en la educacion- el significado de las actividades artisticas- significado del arte para los niños- los sentidos como base del aprendizaje- importancia de la autoidentificacion y de la autoexpresion- el arte como elemento importante en la sociedad- el significado de la produccion artistica- comprension del desarrollo- el arte como medio de interpretacion del desarrollo- desarrollo emocional o efectivo- desarrollo intelectual- desarrollo fisico, perceptivo, social, estetico, creador- el arte como reflejo del desarrollo- el desarrollo de la capacidad creadora- la importancia de la creatividad- el comportamiento creativo e intelectual- la escuela y la capacidad creadora- metodos para desarrollar el potencial creativo- el arte y la capacidad creadora- el arte en la escuela primaria- los procedimientos utilizados en la clase- el maestro de actividades artisticas- las motivaciones en la clase- experiencias de aprendizaje integrado- importancia de los materiales y de las tecnicas- los comienzos de la autoexpresion. la etapa del garabateo : de 2 a 4 años- la importancia de la primera infancia- el desarrollo del garabateo ( desordenado, controlado)- el garabato con nombre- el significado del color- el medio y el proceso de desarrollo- el garabateo como reflejo del desarrollo- motivacion artistica- materiales artisticos- resumen de las caracteristicas de desarrollo en la etapa del garabateo- primeros intentos de representacion- la etapa preesquematica _ de 4 a 7 años- la importancia de la etapa preesquematica- caracteristicas de los dibujos preesquematicos- significado del color y del espacio- desarrollo del niño en edad preescolar- los dibujos preesquematicos como reflejo del desarrollo- motivacion artistica, los temas, materiales artisticos- la obtencion de un concepto de la forma. la etapa esquematica : de 7 a 9 años. la importancia de la etapa esquematica- caracteristicas de los dibujos esquematicos : el equema humano, espacial, la linea de base como parte del paisaje, otros medio sde representacion espacial- representaciones del espacio y tiempo- los dibujos de tipo rayos x- significado de las variaciones en el esquema- el significado del color y del diseño- el desarrollo del niño en edad escolar- los dibujos esquematicos como reflejo del desarrollo- la motivacion artistica- los temas- materiales artisticos- el comienzo del realismo- la edad de la pandilla de 9 a 12 años- importancia de la edad de la pandilla- caracteristicas de los dibujos durante la edad de la pandilla- significado del color, el espacio y el diseño- desarrollo del niño en la edad de la pandilla- los dibujos de esta etapa como reflejo del desarrollo- la motivacion artistica- los temas- materiales artisticos- resumen de la edad de la pandilla- la importancia dle arte en la escuela secundaria- el rol del arte- los cambios psicologicos desde la escuela elemental a la secundaria- la importancia de la autoridentificacion- desarrollo de dos tipos creacores- metodos de trabajo en el arte- la capacidad creadora en el programa artistico de la escuela secundaria- el profesor de arte en la escuela secundaria- la edad del razonamiento. la etapa pseudonaturalista : de 12 a 14 años- importancia de la etapa pseudonaturalista- la representacion de la figura humana, del espacio- la importancia del color y del diseño- el desarrollo se refleja en el arte del joven adolescente- la motivacion artistica- los temas- materiales artisticos- el periodo de la decision . el arte de los adolescentes en la escuela secundaria : de 14 a 17 años- la importancia del arte en la escuela secundaria- el alumno de la escuela secundaria- las bases para el arte en la escuela secundaria- las bases para el arte en la escuela secundaria- la estructura de un programa artistico- los temas- la importancia dle diseño- la organizacion de las clases de arte- materiales artisticos- el desarrollo de la conciencia estetica- significado de la estetica- la apreciacion del arte- cultura y conciencia estetica- los valores esteticos y sociales- los cambios en el gusto estetico- el desarrollo de la conciencia estetica- el niño preescolar- el niño de la escuela elemental- el alumno de la escuela secundaria- un programa para el desarrollo estetico- el periodo preescolar- la escuela primaria- la escuela secundaria