Laddar…
| Título: | educacion y plenitud humana |
|---|---|
| Huvudupphovsman: | |
| Upplaga: | 6A |
| Publicerad: |
BUENOS AIRES
EL ATENEO
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| Fecha de edición: | 1960 |
| Fysisk beskrivning: | 191 : N/D |
| Ämnen: |
Innehållsförteckning:
- "el problema filosofico de la educacion- problemas preliminares- problemas centrales o especificos- significado y concepto de la educacion- evolucion del concepto- la educacion como proecso exclusivamente humano- elementos integrantes del proceso educativo : planteo y terminos de los problemas educativos- la educacion como juego de antinomias- como debe entenderse las antinomias educativas- una explicacion antinomica de la educacion- la antinomia fundamental en la educacion- gentile- la antinomia central de la pedagogia- wyneken- realidad y finalidad en la educacion- la estructura del saber pedagogico- individualismo pedagogico y pedagogia social- la educacion y el medio nacional- valor circunstancial de los elementos integrantes- autoridad y libertad en la educacion : autonomia-heteronomia- persistencia dle problema- el problema de la libertad- la educacion y la libertad- educando-educador- libertad-autoridad- formas de la heteronomia y autonomia educativas- coexistencia de libertad y autoridad en el ideal educativo- dos movimientos de liberacion- elemento constitutivo y elemento regulativo de la educacion- el individuo y la comunidad- los valores y la persona- vivencias y valores- crisis de la concepcion individual-subjetivista- problema filosofico y problema pedagogico : significacion de ambos problemas- relacion entre los problemas filosoficos y los problemas pedagogicos- el enlace pedagogico-filosofico en las tesis actuales- estructura cientifica del saber pedagogico- pedagogia empirico-inductiva y pedagogia sistematico-deductiva- la pedagogia y la totalidad de la filosofia- la pedagogia como ciencia del espiritu- autonomia del acto pedagogico- la educacion frente al problema de la concepcion del mundo, la vida y el hombre- ingreso del educador a la filosofia- nuevos problemas filosoficos y la educacion- inclinacion contemporanea a la filosofia- la vision del mundo- la ciencia del universo y la concepcion del un iverso- la concepcion del universo y la filosofia- intuicion espontanea de la vida- la comprension de la vida americana y la pedagogia- el hombre y ""su"" mundo- la teoria del ""mundo circundante"" en la biologia actual- la concepcion del mundo a traves de las edades- niñez : juego- adolescencia : ideal- significado pedagogico de las edades- valores vitales y espirituales en la educacion- la concepcion del mundo y el conocimiento del hombre- el problema del comcepto del hombre y la educacion- racionalismo y mecanicismo en el campo pedagogico- diversas concepciones del hombre- a cultura y el hombre- concepcion mecanicista del hombre y del mundo- la pedagogia empirico-naturalista-experimental- concepcion espiritual del hombre- pedagogia idealista- la pedagogia del idealismo absoluto- la antropologia filosofica y sus aportes al problema de la educacion- vida y espiritu- mutua penetracion de vida y espiritu- la antropologia filosofica- revision de la psicologia- toria de los tipos humanos- realismo antropologico contemporaneo- aportes al problema de la educacion- concepcion plena del hombre y su repercusion en el problema pedagogico : crisis actual de la pedagogia-sentido de plenitud- pedagogia globalizadora- subsuelo filosofico de la nueva educacion- viejas y nuevas concepciones sobre el hombre- conciencia que el hombre tiene de si mismo- algunos modos fundamentales en que el hombre se concibe a si mismo- ""medicina mentis""- el vitalismo contemporaneo- hacia la concepcion plena del hombre- superacion de la antitesis esiritu y vida en la filosofia y en la educacion- la educacion y la plenitud humana"