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| LEADER |
00000nam a22000007a 4500 |
| 005 |
20170608182541.0 |
| 020 |
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|a 9789877190786
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| 040 |
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|a conabip
|b spa
|c conabip
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| 080 |
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|a 82.081 PET
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| 100 |
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|a Petit, Michele
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| 245 |
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|a Leer el mundo
|b : experiencias de transmisión cultural
|c / Michèle Petit ; traducción de Vera Waksman.
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Buenos Aires
|b Fondo de Cultura Económica
|c 2015
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| 300 |
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|a 208 p. ;
|c 21x14 cm.
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| 490 |
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|a Espacios para la lectura
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| 500 |
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|a Biografía de la autora en la solapa -- Índice: p. 7-8 -- Liminar: p. 11-12 -- Prólogo: p. 13-17 -- Epílogo: p. 201-203 -- Índice de nombres: p. 205-208.
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| 504 |
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|a Referencias bibliográficas a pie de página.
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| 505 |
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|a Te presento el mundo – ¿Para qué sirve leer? – Variaciones sobre tres vocablos: palabras, comunicar, narración – Los libros, el arte y la vida de todos los días – Celebración de lo imaginario – El arte de la transmisión – La educación artística y cultural.
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| 520 |
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|a "La literatura, oral y escrita, y también el arte, sirven para interponer entre lo real y cada uno de nosotros un tejido de palabras, de conocimientos, de historias y de fantasías, sin el cual el mundo sería inhabitable. Leer el mundo es un alegato para que tengan un lugar en la vida cotidiana, particularmente en la de los niños y adolescentes. Este libro surgió como un acto de rebeldía ante la necesidad cada vez más acuciante, si se defienden las artes y las letras, de exhibir pruebas de su rentabilidad inmediata, como si esa fuera su única razón de ser.
¿Para qué sirve leer? ¿Por qué leer hoy? ¿Por qué incitar a los niños a que lo hagan? ¿Qué relación puede haber entre las páginas y las pantallas? ¿Cómo transmitir el gusto por la lectura y las prácticas culturales? Reanimar la interioridad, movilizar el pensamiento y suscitar intercambios son algunas de las respuestas que ofrece Michèle Petit en los ensayos reunidos en este volumen. Así, narra experiencias entre libros y palabras para desmontar prejuicios culturales y revelar el acto de leer como la creación de un mundo más habitable.
La apuesta, afirma la autora, "es forjar un arte de vivir cotidiano que escape a la obsesión de la evaluación cuantitativa, es forjar una atención. Es llegar a componer y preservar un espacio muy diferente que privilegie el juego, los intercambios poéticos, la curiosidad, el pensamiento, la exploración de sí y de lo que nos rodea. Es mantener viva una parte de libertad, de sueño, de algo inesperado"" (Extraído de la contracubierta.)
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| 650 |
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|a LECTURA
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| 650 |
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|a LECTURA-PROMOCIÓN DE LA
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| 700 |
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|a Waksman, Vera
|e traductora
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| 900 |
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|a BIBIANA
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| 999 |
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|c 29068
|d 29068
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