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| Título: | El nivel inicial : estructuración orientaciones para la práctica |
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| Autor principal: | |
| Edició: | 1ª edición. 6ª reimpresión |
| Publicat: |
Buenos Aires
Colihue
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| Fecha de edición: | 2004 |
| Descripció física: | 160 páginas |
| Col·lecció: | (Nuevos caminos en educación inicial)
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| Sumari: | Reseña: Una obra que intenta contribuir a la formación docente en el Nivel Inicial, y a la actualización de las maestras jardineras en ejercicio. Sus páginas dan un panorama de las principales corrientes pedagógicas así como de las dimensiones en las que se desenvuelve la práctica docente. Las autoras tienen una reconocida trayectoria como docentes e investigadoras con múltiples publicaciones y actividades en este campo. Capítulo I: El Nivel Inicial: su definición. Capítulo II: Dimensión histórico-política del Nivel Inicial. Capítulo III: Evolución Institucional. Capítulo IV: La teorías educativas en el Nivel Inicial. Capítulo V: Aportes de la teorías del aprendizaje. Capítulo VI: Los referentes de la práctica escolar. Capítulo VII: El desarrollo de la acción educativa. Capítulo VIII: La formación del docente de Nivel Inicial. |
| ISBN: | 9505816952 |
| Matèries: |
Taula de continguts:
- Contenido: PARTE I: ESTRUCTURACIÓN DEL NIVEL
- CAPÍTULO 1. El nivel inicial: su definición
- CAPÍTULO 2. Dimensión histórico-política del nivel inicial
- CAPÍTULO 3. Evolución institucional; la representación social de familia e infancia, las organizaciones escolares dentro del nivel inicial, El jardín maternal, La escuela infantil
- PARTE II: ESTRUCTURACIÓN PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA
- CAPÍTULO 4. las teorías educativas en el nivel inicial
- CAPÍTULO 5. Aportes de las teorías del aprendizaje; Piaget: su teoría psicogenética, Vigotsky: interacción social y desarrollo cognitivo, Bruner: su concepción genético cultural del desarrollo cognitivo, Ausubel: su teoría del aprendizaje significativo
- PARTE III: LA PRÁCTICA ESCOLAR EN EL NIVEL INICIAL; CAPÍTULO 6. Los referentes de la práctica escolar
- CAPÍTULO 7. El desarrollo de la acción educativa
- PARTE IV: FORMACIÓN DOCENTE
- CAPÍTULO 8. La formación del docente de nivel inicial.