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| Título: | Aprendizaje y medios audiovisuales /Hilda Santos. |
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| Yazar: | |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Rosario:
Editorial Biblioteca,
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| Fecha de edición: | 1973 |
| Fiziksel Özellikler: | 94 p. 22x14 cm. |
| Seri Bilgileri: | Colección Praxis;
14. |
| Konular: |
İçindekiler:
- Primera parte Aprendizaje, pensamiento y comunicación: Introducción - El aprendizaje - El sujeto que aprende como totalidad - El proceso de aprender - Transferencia del aprendizaje. El pensamiento: Características - El pensamiento como proceso de análisis y síntesis - Las operaciones - Características de las operaciones - Evolución del pensamiento operatorio Comunicación: Elementos de la comunicación - Comunicación como intercambio - Perturbaciones en el proceso de la comunicación - Comunicación y aprendizaje - Conclusiones. Segunda Parte Medios audiovisuales que no requieren equipo técnico para su empleo. Definición de los medios audiovisuales - Aportes de los medios audiovisuales de aprendizaje. Empleo de los medios audiovisuales. La finalidad - Grupo al que va dirigido - El material - Formas de utilización - Evaluación del medio empleado. Objetos tridimensionales Aplicación de algunos principios de la teoría del pensamiento operatorio Objetos reales - Modelos o maquetas - Dioramas - Especímenes y muestras. Materiales visuales Imágenes fijas - Aplicación de los principios de la teoría del pensamiento operatorio a las imágenes fijas. Lectura de la imagen. Selección y empleo del material - Archivo del material - Signos visuales - Aplicación de principios de la teoría del pensamiento operatorio Mapas y planos - Diagramas - Gráficos - Soportes para el material visual - Tablero informativo - El pizarrón - Pizarra magnética - Pizarrón de fieltro - Rotafolio. Dramatizaciones Papel de la dramatización según la teoría del pensamiento operatorio:de Piaget. Elaboración de la dramatización - Contenido de la dramatización - Escenografía - Características de los personajes - Principales características de algunas formas de dramatización - Dramatizaciones espontáneas - Obra teatral - Función de títeres - Empleo de la dramatización. Interrelación de los distintos medios audiovisuales Excursiones y visitas - Planificación de una excursión - Actividades durante la excursión - Actividades después de la excursión - Las exposiciones. Conclusiones. Bibliografía.