| Summary: | Hasta hace algun tiempo se decia que los ninos con retraso mental "moderado" no podian alfabetizarse. Como esto era un dictamen que precedia al sujeto, generalmente no se intentaba la ensenanza de la lecto-escritura. Hoy, sin desconocer las limitaciones cognitivas ni la tarea especializada que demanda, este libro propone desbaratar estos supuestos partiendo de dos afirmaciones: SI pueden alfabetizarse, SI pueden abandonar la infancia. Con un lenguaje coloquial, apelando a la cotidianeidad y a lo significativo, se sbordan diversos temas (el amor, la amistad, los suenos, la discapacidad) y algunos de los que agrupan las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales.
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