| Summary: | Este libro ofrece una perspectiva integradora que muestra al profesor cómo actuar para mejorar la motivación del alumno al tiempo que se le enseña a pensar y cómo enseñarle a pensar al mismo tiempo que se intenta mejorar su motivación al aprendizaje. El autor desarrolla numerosas propuestas prácticas para entrenar en el aula las habilidades de comprensión lectora, razonamiento y solución de problemas basándose en tres principios: enseñar de manera explícita a los procesos de pensamiento, ofrecer modelos concretos y observables y moldear a través de la práctica y de aproximaciones sucesivas las conductas deseadas.
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