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| Título: | Interactuar y conocer : desafíos y regulaciones sociales en el desarrollo cognitivo / |
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| Altri autori: | , |
| Pubblicazione: |
Buenos Aires :
Miño y Dávila,
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| Fecha de edición: | 1992 |
| Descrizione fisica: | 287 p. ; 19 cm. |
| Serie: | Psicopedagogía y aprendizaje
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| Riassunto: | Tanto en psicología como en pedagogía, las teorías que postulan sea un desarrollo cognitivo individual y endógeno, sea una transmisión de los conocimientos bajo la forma de una simple transferencia de un poseedor a un destinatario, han tenido a veces un efecto de pantalla que enmascara ciertos desafíos importantes de las situaciones educativas. |
| Soggetti: |